中国青年说——高层次国际化人才培养创新实践项目优秀学生分享

青年是民族的希望，也是世界的未来。为展现青年时代风采和担当，帮助更多青年学子成长为适应时代发展需求的高层次国际化人才，我们整理了高层次国际化人才培养创新实践项目中部分优秀学生参与项目学习和研究的经验与体会，分享给大家。让我们一起领略在国际化浪潮中勇敢追梦的青年风采。

本期分享同学为山东农业大学产业经济学在读研究生王景湄。从探访瑞士日内瓦联合国总部，沉浸式学习国际前沿课程，到入职东南亚教育部长组织（SEAMEO），参与区域教育政策实务工作，王景湄用她的实际行动诠释了，青年不仅是时代的见证者，更是全球治理的参与者与建设者。

Q：你与国际组织的缘分是如何开始的？

初高中时期的模拟联合国社团、斯洛文尼亚卢布尔雅那大学的交换经历，让我对跨文化沟通产生了浓厚兴趣。但真正推开国际组织大门的，是高层次项目联合国驻日内瓦总部实训营项目。

本次实训行程紧凑、干货满满。课程围绕联合国基础体系、国际领导力培养、ESG可持续发展三大板块展开，内容紧扣全球产业发展前沿，让我跳出固有的思维模式，重新梳理产业经济学专业的学习与研究方向。实训营课堂上，老师以瑞士腕表、法拉利为例拆解品牌价值打造思路，这让我联想到专业课中接触过的国内特色农产品品牌化课题，让我意识到未来可以把国际思路运用到本土产业的学习与探究中。

而后续在东南亚教育部长组织政策发展部的实习经历，更是让我完成了从旁观者、学习者到实务参与者的转变。实习期间，我需要梳理东南亚11国教育政策外文文献、统筹部门日常行政工作。高强度的外文资料处理工作，极大锻炼了我的外文读写与学术归纳能力；长期和东南亚多国同事协作共事，直面不同国家的文化差异，也让我摸索出了高效的跨文化沟通方式。

最让我有成长获得感的，是实习后期接待高层次项目东南亚国际胜任力线下实践培优团同学们的经历。从前我参与国际组织实训，关注更多的是个人学习收获。如今站在东南亚教育部长组织实习生的角度，我会全程考量实训活动安排、参访学习价值，个人心态也实现了从专注自我成长到主动服务他人的转变。

Q：你会用哪3个关键词概括国际化成长之旅？

回望这段经历，我将以破界、落地、升维三个词总结自己的成长。

一是破界：打破校园与全球舞台的信息壁垒。此前我虽有模联、海外交换的基础，但始终缺少接触真实国际组织工作的经历，对国际岗位的招聘要求、工作内容认知较为片面。高层次项目搭建了直通联合国总部、东南亚区域国际组织的实训与实习通道，让我不用盲目摸索，打破校园理论学习和职场实践之间的壁垒。

二是落地：让专业理论转化为实战工作能力。在校期间我们大多聚焦论文撰写、理论分析，缺乏实务工作经验。而从日内瓦实训到东南亚教育部长组织实习，我把产业经济学专业知识、ESG前沿理论真正运用到政策梳理、团队协作、对外沟通等实际工作中，告别了纸上谈兵，做事不再只关注任务完成度，更会主动思考工作目的与长远发展。

三是升维：拓宽全球视野。参与跨境实训和海外实习之前，我思考问题大多立足单一视角；深入区域国际组织工作后，我真切感受到全球各国发展的关联性与复杂性，学会以宏观、系统的全球化思维看待教育发展、产业升级、区域合作等议题，个人视野和看待问题的维度都得到了提升。

Q：在申请国际组织实习岗位的过程中，你遇到过哪些困难？有什么经验分享给学弟学妹？

本次东南亚教育部长组织的实习招聘时间十分紧张，前期我对该国际组织的发展宗旨、项目了解不足，撰写求职文书、打磨个人简历一度陷入瓶颈。好在高层次项目指导老师Alex给予了我针对性的一对一辅导，精准挖掘我的交换经历、科研助理工作、专业研究方向和东南亚教育部长组织教育科技合作宗旨的契合之处，点明文书短板，教会我匹配岗位需求、梳理个人经历的方法。这种授人以渔的指导方式，让我快速理清思路，高效完成简历和面试准备，最终顺利拿到实习offer。

结合自身的经历，我也总结了四个可直接落地的实用方法，分享给学弟学妹们：

● 英语能力常态化积累：不要将英语局限于应试备考，日常主动营造沉浸式语言环境，坚持长期输入输出，让英语真正成为工作沟通、学术交流的实用工具，而非应试科目。

● 立足专业课打造个人优势：如果暂时没有清晰的国际化发展规划，可以从自身专业课出发，借助全球治理课程、交叉学科课程等线上资源拓展专业深度，搭建属于自己的核心专业竞争力。

● 面试拒绝模板化背诵：面试是双向选择的过程，比起生硬背诵标准答案，结合个人真实经历讲述成长故事，清晰表达自身专业观点，更能打动面试官。

● 保持韧性、放平心态：不必畏惧申请失败和面试失利，每一次准备都是自我提升的过程，机会终会留给有准备的人。

未来我也将以硕士阶段学术研究为基础，冲刺联合国教科文组织、联合国开发计划署等更多国际组织的实习岗位。也祝愿每一位心怀世界的同学，都能顺利奔赴属于自己的国际舞台。