2026-01-08|来源：银川市第六中学
为深入贯彻国家关于加强中外人文交流工作的指导精神，扎实推进中外人文交流宁夏教育实验区建设，2026年1月6日下午，银川市第六中学集团校围绕“雏凤衔韵·凤城连世界”主题，成功举办了一场系统深入的国际理解教育课程教学研讨活动。本次活动通过课程展示与专题研讨相结合的方式，全面展现了学校在推动国际理解教育校本化实施、促进学生跨文化素养发展方面的思考与实践。中外人文交流宁夏教育实验区专家组组长马燕生公参，宁夏回族自治区教育厅对外交流处处长马建林，银川市第六中学学校领导、各学科骨干教师以及银川市第十三中学、银川市第三十四中学和永宁县闽宁第二中学等集团分校同仁共同参与此次活动。
活动启幕：校长汇报实践成果
活动在富有融合特色的文艺展演中拉开序幕。银川六中校长张维科首先代表学校，就过去一年国际理解教育工作的开展情况进行了系统总结与展示。张校长从“学科融合+主题探究”的校本课程建构、“三段递进”的活动育人设计、“行走的思政”研学实践，以及“沉浸体验”的国际文化游园会等活动，全面汇报学校在培养学生全球视野与文化包容力方面的探索与成果。
课堂展示：双课共探文明对话的学科路径
研讨的核心环节是两节精心设计、各具特色的国际理解教育展示课，它们从不同学科视角切入，共同诠释了文明互鉴的主题。
李涛老师执教的《沙海遗珍 双河共鸣——西夏与古埃及跨越时空的对话》一课，以历史与艺术融合的视角，引导学生对比两地陶瓷器物。通过“形色技法探多样”“地理文化溯根源”等递进式任务，学生不仅辨识了文明表象的差异，更深入理解了地理环境、经济形态与宗教信仰对文明内核的塑造，最终在“各美其美、美美与共”的共识中实现价值升华。
王小凤老师呈现的《文明的地理密码》一课，则立足于学生前期关于西夏陵的研学实践，从地理学科角度分析其如何智慧地适应自然环境。同时，课程进一步引导学生关注国际文化遗产的共同挑战，通过海报分享与书信朗读，将知识学习延伸至全球责任担当。
研讨升华：专家把脉指引教学优化方向
在课例交流环节，两位教师分享了课程设计的逻辑与反思。随后，马燕生公参通过线上连线进行了专业指导。
马燕生公参首先高度肯定了两节课在“跨学科融合”“学生中心”与“价值观引领”方面的积极探索。同时，他也结合现场观察，指出了具有共性的提升方向：一是进一步增强课堂的“学生面对面互动”，改变“学生背对学生”的传统空间格局，促进真实深度的交流；二是提升学生“即兴表达与批判性思维”能力，减少对讲稿的依赖，鼓励质疑与思辨；三是深化“跨学科协同备课”机制，使课程设计真正突破单一学科界限；四是善用数字化工具，支持学生进行多媒体创作与展示，提升学习成果的信息化表达水平。
这些精准的点评既是对两节课的深入剖析，也为学校国际理解教育课程的后续优化提供了清晰的行动框架。
指导引领，雏凤领航
活动最后，马建林处长作总结讲话。他从全区教育对外开放与国际理解教育推进的高度，对银川六中的实践探索给予了充分肯定。马处长指出，银川六中的系列举措扎实且有创新性，为全区中小学开展国际理解教育提供了有价值的校本范例。他强调，国际理解教育是培养时代新人的重要内容，未来应进一步深化课程内涵与本土化联结，推动素养培育向全学科浸润；同时要发挥优质校的辐射引领作用，带动集团校及区域层面形成教研共同体，共同推动中外人文交流宁夏教育实验区建设迈向高质量、内涵式发展。
本次“雏凤衔韵·凤城连世界”研讨活动，既是一次扎实的校本教学展示与反思，也是一次热烈的区域教研交流与共创，更是一次从学校实践到区域规划的系统梳理与提升。它清晰地展现了银川六中在“以文化为桥，以理解为舟”的育人道路上所取得的阶段性成果，并在专家引领与上级部门的指导展望中，为培养更多“心怀家国、眼观世界、肩承责任”的凤城学子，描绘出更加坚定而开阔的前行航图。