【宁夏教育实验区】银川三校携手开展国际理解教育课程研讨活动

共建人文桥梁·深化国际理解

4月18日，为推进宁夏中外人文交流教育实验区建设，深化宁夏中小学国际理解教育发展，在宁夏教育厅对外合作交流处的支持和指导下，银川市第二十一小学湖畔分校携手西夏实验小学、兴庆区实验第三小学以“共建人文桥梁·深化国际理解”为主题，开展了国际理解课程研讨活动。本次活动通过课例展示、专家讲座、校际研讨等形式，探索多元文化融合的教学实践，构建区域协同育人新样态。

《带着筷子去旅行》

——文化申遗的童声宣言

银川市第二十一小学湖畔分校的李国惠老师执箸为笔，带学生穿越三千年文明长河，从甲骨文中的“箸”字溯源，在《蜀道难》和咏箸诗中感受了文化的内涵，通过展示日韩艺术家的筷子，探寻了一双筷子在不同国家的文化特色和寓意。这节课，学生们化身“非遗推荐官” ,以筷子为媒巧妙串联起文化传承与生活智慧。那些沉睡的青铜筷枕、斑驳的漆木箸筒，都成了会说话的文化信使，联结“各美其美，美美与共”的国际视野。

《国际公共交通》

——规则背后的文明地图

银川市西夏区实验小学冯帆老师精彩创设“挪威司机中国行”，带着学生们一起通过对比中英多国的交通规则，结合具体的案例分析和认知标准，引导学生发现规则的差异和历史、地理等有关系，最后在跨国场景的任务中，让学生将知识转化为安全出行的能力，也在交流中明白了要尊重各国的差异。一场跨国驾车，让交通标识化作解读文明基因的密匙，孩子们在笑谈间悟出：方向盘转动的不仅是方向，更是文化的谦让与包容。

《国际就餐礼仪》

——餐桌上的文化标记

银川市兴庆区实验第三小学王雯燕老师通过创设“解密就餐密码”，老师和同学们一起走进不同国家的就餐礼仪。王老师从入座礼仪、用餐礼仪、餐具使用等方面，引导学生整理中、日、美三国用餐信息，比较不同国家的就餐礼仪；又通过思维导图梳理形成差异的原因。这堂浸润式礼仪课，以餐具为匙，解锁文明密码；以餐仪为镜，开拓学生们的国际视野。当学生们探究餐桌礼仪，明白承载一个民族， 一个国家的文化时，跨文化理解的种子已在杯盘交响中生根发芽。

研讨纵深

三节课结束后，开展评课议课环节。“这样的课堂很有趣，这样的课内容很丰富，学生和老师的收获都很大，这也就是我们做国际理解课的意义。”西夏区孙校长表示。西夏区第十一小王校长从课题选择、教学流程、学生活动和课堂生成几个方面详细阐述了国际理解课开设对学生和老师的意义。“听完之后，我自己也想去尝试上这么一堂课了。”银川市第二十一小学湖畔分校的侯玥老师从观课教师角度谈了自己的感受，其他老师也都难掩激动：“这三节课从结构设计、大视野上都给我们带来了很多思考。”“我想，如果将现有课程和国际理解课程相结合，那就太棒了！”。

思维的碰撞让整个评课议课环节精彩纷呈。最后，教育厅对外合作交流处的王佳颖科长对三节课高度肯定，也对执教教师表示感谢。王科长表示，开展国际理解课程是十分有意义的事情，不仅是对我们传统课堂的一次挑战，更能够让我们的学生在国际理解的教育中提高沟通协作能力，激发她们全球视野下的跨文化学习意识、批判性思维和解决实际问题的能力，培养学生的责任感和全球意识。同时，她还从国际理解课程的定位以及课堂教学提出意见和建议，鼓励老师们积极参与对外教育课程的学习和实践，去探索，去发现，让在座老师受益匪浅。

专家指引

西夏区周彩红书记进行了《走近国际理解教育》的讲座。周书记深入浅出，结合三堂课例，重点为在座的老师就国际理解课程的三阶目标、实施国际理解课程的实施途径、内容以及课程设计的关键词进行分享。周彩红书记的讲座不仅对国际理解课程有了更加深入的理解和认识，更通过旁征博引，用大量的实例为在座的老师今后实施国际理解课程提供宝贵的意见。

最后，教育厅对外合作交流处的马建林处长对整个活动给予高度的肯定和认可，赞扬今天执教的教师有担当，有勇气，更有格局。马处长强调：国际理解课的开设对我们教育开放和建设教育强国有着非常重要的意义。这次活动的举行，不仅打开了我们学生的国际视野，更打开了我们的教育视野，鼓励在座学校的领导和老师要勇于尝试，大步前行，通过开展国际理解课程培养具有国际视野和担当的新时代接班人。

未来展望：

“各美其美，方知美之深邃；美美与共，乃见天地壮阔。”这场以文化基因唤醒文明自觉的探索，展望未来，国际理解的种子正在贺兰山下播撒。活动之中，三校携手同行，以教育为纽带，在对话共享中厚植情怀，为培养具有中国心、世界眼的未来公民赋能。