武汉经开区青少年中外人文交流教育基地指导专家赴汉开展调研指导

为扎实推进武汉经开区青少年中外人文交流教育基地（下称基地）建设，深入实施中外人文交流特色学校建设计划（下称特校计划），持续推进特校计划项目学校建设工作，5月21日，基地专家组组长、中国驻法国大使馆教育处原公使衔参赞、常驻联合国教科文组织原大使衔代表杨进，基地专家组成员、石家庄外国语学校校长、全国教书育人楷模李红霞分别通过实地走访、特色活动观摩、集体座谈等多种方式，深入了解武汉经开区首批特校计划项目学校建设工作进展、工作思路及难点等，解读相关政策趋势，现场答疑解惑，结合学校实际，提出有针对性的指导意见和建议，取得良好成效。

专家与师生合影

5月21日上午，杨进专家赴武汉经开区第一中学、三角湖小学实地调研指导。专家一行首先来到经开区第一中学，考察了中法国际班等多语种办学领域的实施成果，并与师生交流。座谈中，杨进专家根据学校需求，对学校探索“三步走”人才培养策略等工作思路把脉问诊，从深化课程内涵、加强师资建设、拓宽合作渠道等方面提出相关思路和建议。随后，杨进专家走进武汉经开区三角湖小学，依次观摩了学校的编钟鼓乐表演和双语戏剧展演。座谈中杨进专家针对学校实施特校计划项目的重点难点及开展的模拟联合国等特色活动提出相关指导意见和工作建议，强调项目活动开展要注重发挥育人功能，重点围绕培养学生的批判性思维等核心素养做好内容设计。

杨进专家现场指导

21日下午，杨进专家前往武汉经开区实验小学开展调研，深入了解国家中小学智慧教育平台如何辅助师生在跨学科学习中实现知识融合与实践应用。专家一行还参观了学校国际博物馆日跨学科学习成果展，并与学生开展交流互动。座谈环节，杨进专家对实验小学具有前瞻性的办学思想和扎实的科创教育课程实践给予肯定，分别对相关工作提出指导意见。杨进指出，教育要注重全体学生的科学素养与探究精神的提升，科技赋能教育要回归育人本质，人工智能的运用，不应局限于知识传授，而是要服务创造力培养与个性化发展。

座谈交流

5月21日上午，李红霞专家赴武汉经开区万家湖小学、沌口小学开展调研指导。李红霞走访万家湖小学的校园建设后，在座谈中肯定了学校的特校建设工作，从推进具有中国特色的国际理解教育角度进行了工作指导。她指出，国际理解教育不仅要培养学生的国际视野，更应该使其具备跨文化交流的理解力和责任心。随后，李红霞专家走进沌口小学，在了解学校的办学特色后，就学校中外人文交流课程体系建设提出指导意见。她指出，学校应进一步深化书法特色课程建设，创新人文交流形式，助力学生成长为具有中国底蕴、国际视野的新时代少年，并从课程、平台、教材及资源等方面提出工作建议。

李红霞专家听取介绍

21日下午，李红霞专家赴武汉经开区奥林小学、新华小学开展调研指导。李红霞专家对学校以传统文化传承课程筑牢学生“文化自信”根基的工作思路给予肯定，并在座谈会上对学校开展中外友好学校结对子活动、特色学校建设等相关工作提出指导意见和建议。随后，李红霞专家走进新华小学调研指导，参观调研了学生非遗手工作品展示和国际理解长廊展现的多元文化主题设计。李红霞在座谈会中强调，要将国际理解教育与学科教学深度融合，以国际理解教育的视角重新思考学校文化、教育理念，并进行顶层设计，通过构建课程体系实现学校培养既有优秀中华传统文化底蕴又有国际视野、具有国际竞争力的人才培养目标。

座谈交流